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暑假期间真的是拉开学习差距的分水岭吗?
作者:education 来源:精诚教育 时间:2016-07-28

     暑期将至,网络上流行一种说法“暑期是拉开孩子之间学习差距的一段时光”。那暑期真的是拉开学习差距的分水岭吗?该如何安排学习,既不荒废假期又能决胜新学期呢?

    不同类型的孩子 设定不同的暑期计划

    段鑫星(中国矿业大学文学与法政学院院长、心理学博士)

    暑期生活基本分这几个部分:休息、休整、学习、旅行、娱乐,可以根据孩子所处的不同学段来设定。

    对于低年级尤其是一年级的孩子,经过一年的学校适应,有的孩子完全适应紧张有序的学校生活,有的孩子仍然处于幼儿园大班加长期的状态,不能完全适应学校生活,这两类孩子在假期就要有所区别。

    第一类孩子可以顺着“休息、休整、作业、游玩”的思路安排假期生活;第二类孩子除了“休息、休整、作业”外,家长要有意识地让孩子有与高年级的伙伴交流、学习、生活的经历,甚至参加少许的校外兴趣班,提高小朋友对学校生活的认知。

    小学中年级的孩子一切步入正轨,家长不妨可以在顺利完成暑假作业外,带孩子旅行看风景,同时让孩子到某项可以坚持的兴趣班中。对于迎接升初中的孩子,假期需要做些有关初中衔接的准备工作。

    总之,家长要了解孩子所处的年龄段,了解孩子的特点,与孩子共同探讨一个可以执行的假期生活。一些焦虑型家长会把孩子的行程安排得满满当当,以为孩子通过“饱和”学习才能成绩进步。事实上,对孩子而言:应该张弛有度,玩中学,学中玩;让孩子从学中做、做中学,体验学习。

    暑期前合理规划 暑期中学以致用

    郑丹娜(垂杨柳中心小学教师、全国优秀班主任)

    其实,“完全放养”和“拼命苦学”,都太过极端。我认为在假期里“劳逸结合、培养自主、查缺补漏、开阔眼界、提高技能、合理规划”都十分必要。

    首先说说合理规划。放假了家长应该和孩子总结一下这学期的收获与不足,帮助孩子为新学期制定一个明确的目标,并和孩子商量眼前这个假期要做些什么以及每天的作息时间。在这样的商讨中,家长和孩子制定一个较为合理的计划,以此度过一个充实、合理的假期。

    再来谈谈开阔眼界。假期有一个相对完整和自由的时间,家长应该在规划中和孩子商定一个出游的计划:或是去看看祖国的山河大川,或是去欣赏一下风景名胜,或是去参观博物场馆……总之,在各种实践中帮孩子们开阔视野,拓宽心胸。

    最后说说学以致用。学习是为了更好的生活,让孩子多从生活中学习。比如,可以和孩子商量:我们是学炒一道菜,还是学做一件家务、学习理财管家?或是请孩子设计一份全家的出游攻略?我觉得这样的实际操作,就是在锻炼孩子们学以致用的能力,帮助孩子更好的成长。

   回归教育初心 家长“补陪伴”

    徐学玲(丰台教科院科研骨干)

    年复一年,每逢假期不少家长就会在“补习”与“不补习”中纠结。许多家长的初心是“不补习”,但最终一些家长还是选择了“补习”,其实,我们的孩子最需要补习的,应该不是更多的知识,而是吸收知识的方法、兴趣和能力。

    那如何提高学习方法和能力呢?我认为最好的提高策略就是孩子的读书与实践、家长用心的陪伴与引领。所以,我认为家长应该放下对分数的盲目攀比,回归教育的初心,假期学习生活应该最大限度地尊重孩子的意愿。即使要“补”,也应该多注意孩子的兴趣点,补方法、补习惯、补思维;同时,注重给孩子多点自由空间,引导孩子劳逸结合。

    另外,我一直坚持一种想法,就是利用假期的机会,有一种“补”倒是需要提倡的,就是家长“补陪伴”。在我们忙碌工作之余,更多地陪伴孩子读书、读经典、读整本的书;更多地陪伴孩子进行社会实践;更多地陪伴孩子做运动;更多地陪伴孩子做他喜欢的事;更多地陪伴孩子玩,更好地使孩子得到全身心的休息与调整。

    孩子一定可以在家长的用心陪伴下,收获一个有趣、充实而又快乐的假期。

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